teamLab运动森林 / teamLab Athletics Forest

用身体进行立体思维

・在学校，我们往往固定着自已的身体

在学校考试时，我们总是“坐在座位上，一个人静静地”做试题。如同此事所告诉我们的，一直以来所谓的“获取知识”，都是将身体固定，并在信息量有限的状态下运用大脑。即便像是“1+1=”这些问题，其信息量也只有几个字节的大小。也就是说，我们一直将这种忽视身体、仅靠大脑处理言语和数字这些极少量信息的状态称为“获取知识”，并在学校里学习。然而，若猛然抬头直接放眼自己周围的环境，就会发现世界是由不可胜数的信息量所组成的。

・与他人及世界交往的能力

有很多种技能，比如社交性、领导力及沟通能力都指的是与他人及世界交往的能力。这些能力需要大量动用大脑活动，来处理空间中瞬息万变、数量庞大的信息量。这里也包括洞察他人的表情、态度，理解他人所处的情境。而这种智力活动与身体被固定、只针对极少量的有限信息来进行智力活动的校园学习，是截然不同的。

・人们运用身体来认识世界，并运用身体来进行思考

人们会创造、述说感人的故事，而这是不论如何训练正确写作，都无法习得的事。因为故事是从我们用身体探索世界时培养出的经验中，一点一滴刻画编织出来的。人们正更多地运用身体来领略世界，并运用身体来进行思考。

・身体是巨大的信息网络

事实上，不仅大脑向身体发出指令，身体中所有的内脏器官、细胞均活跃地进行着信息交换。身体本身就是一个巨大的信息网络。举例来说，活动身体的肌肉及骨骼会刺激海马体（大脑中掌管记忆及空间感知能力的部分）发展成长，并指挥海马体形成记忆。

・“空间感知能力”的重要性不亚于“语言能力”及“数学能力”

近年来研究表明，理解物体空间关系并进行记忆的“空间感知能力”，和“语言能力”及“数学能力”同等重要，而且在创造性及创新层面上扮演主要的角色。
并且还发现与“空间感知能力”息息相关的海马体，会因自己的身体在多样且复杂的空间中到处探险而发展成长。在动物实验中，让老鼠在多样且复杂的空间中进行探索，再将这些老鼠的海马体与普通老鼠的海马体相比，海马体中的神经细胞多出了四万倍，海马体的体积也增加了15％，并且拥有更高的空间感知能力。然而，现在的孩子都无法自由地在户外玩耍。某项调査显示，美国孩童在户外自由玩耍的时间从1981年至1997年间减少了25%。※

※美国科学杂志「Nautilus」For Kids, Learning Is Moving

・立体思维与高层次思维

“空间感知能力”并不仅止于空间而已，还与立体地领会世界、立体地思考事物的能力有关。我们称之为“立体思维”，并且将更高层次的思考方式称为“高层次思维”。

・不把蛋壳弄破，便可将蛋黄取出

要如何不把蛋壳弄破，便将蛋黄取出呢？
一般我们都认为不把蛋壳弄破，便无法取出蛋黄。那是因为我们是站在三维的角度进行思考的，但如果从四维角度看，蛋黄便可以在不打碎鸡蛋的情况下被提取出来。这对身处三维空间的我们来说，实在难以想像呀。

因为很难，所以我们先把荷包蛋当成二维的平面物体，通过荷包蛋来思考一下。在我们身处的三维世界中，荷包蛋的蛋黄只须从上方取起即可，无须破坏蛋白便可轻易取出蛋黄。然而，在二维的平面世界中没有空间，我们也会与荷包蛋处于同个平面。故此，若想取出荷包蛋的蛋黄，便须通过荷包蛋所在的平面，如此一来就一定得破坏蛋白才能取出蛋黄。

像这样，“平面思维”与“立体思维”就如同字面，在维度上存在差异。一旦维度不同，那么对事物的看法、想法还有解决方法都会迥然不同。

・都市被平面包围，纸张、书籍、电视及手机都是平面

自然界的森林与高山等并非平面，而是复杂且立体的。人们通过身体来认识立体空间。可是城市中尽是平面，连纸张、书籍、电视及手机也都是平面。在不知不觉中，我们就舍弃了身体，仅以头脑平面地认识世界。一旦以平面来认识世界，思考也会平面化。例如说，你任职的公司中若有组织架构这张「图」，那么你的组织便是平面的，组织中也会理所当然地蔓延着平面思维。

・用身体进行立体思维

人们运用身体来领略世界，并运用身体来进行思考。我们认为：人们以自己的身体来探索这个复杂且立体的世界时，便会开始运用身体对世界进行立体领会，并运用立体思维。我们因为盼望提升大家“运用身体来进行立体思维、高层次思维”的能力，而启动了“teamLab 运动森林”这个项目。